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当我们在抱怨命运不公时，其实我们忽略了一点，其实每个人都有机会获得重生，方式就是“学习”。
可惜的是，很多人大学毕业之后，就再也不学习了。他们主动放弃了重生的机会。
而热爱学习的人，他们的人生远不止一辈子，每一次获得新技能，就相当于重生了一次。
当然，这里说的学习并不等同于“学历”。我们也许有个误解，误以为高学历就代表着强大的学习能力。
我们非常熟悉的沈从文，梁漱溟，钱穆等大师，只有中学甚至小学学历。
“读书改变命运”，更加准确的应该是“学习改变命运”。
李笑来对自己的职业定位：一生只有一个职业，那就是学生。
他的公众号是“学习学习再学习”，这三个学习，不是重要的事情说三遍，而是先学会“学习”的技能，再去学习。
每掌握一项新技能，就像重生了一次。
“学习”最关键的一点是：任何知识的获取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬间，它就已经改变了一切，生活因它而变，却无法还原。我们再也不可能对它视而不见、听而不闻、置之不理，它瞬间就能根深蒂固，无法铲除。
正是基于这样的体会：每掌握了一项新的技能（是否足够精通或者是否比别人强实际上根本不重要），就感觉自己像重生了一次。
对绝大多数人来讲，“学习能力”也许是一生中最重要的能力。
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我们先来简单了解下获取知识的基本途径。
所有人获取知识最基础的手段就是“体验”。
所谓“体验”，通俗地说就是来自五官的感觉——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。当我们看某一事物的时候，“看到”本身就是一种体验。
比“体验”再高级一点的获取知识的手段，就是“试错”。
“试错”往往需要勇气。鲁迅先生曾说，“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的”，“不是勇士谁敢去吃它呢？
在“试错”这个手段的基础上，另一个聪明一点，但重要得多的获取知识的手段是“观察”。
“观察”扩展了我们的学习范围。我们依靠观察常常可以从他人的经历中获得经验或者教训，进而将其转化为自身拥有的知识。正所谓“他人亡羊我补牢”。
然而，“体验”、“试错”和“观察”，都有局限，而“阅读”可以作为补充。阅读是人们获取知识的更加重要的手段，当然也是相对更加需要运用心智能力的手段。
除了以上几种，“思考”，准确地说，“正确地思考”，才是获取真正意义上的知识的主要手段。开启心智、正确思考，更值得我们投入时间与精力。
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我们重点来讲讲自学能力。自学是互联网时代人们的生存技能之一。
我们对于自学能力多有误解，很多人以为学历代表着自学能力。有着高学历自然就有自学能力，其实并非如此。有些硕士毕业的人依然不知道该如何自学，而有些小学毕业的人，却靠着自学成才。
本科教育之“本”在于培养学生的自学能力。从理论上讲，一个人本科毕业之后，应该有能力自学他所需要的任何知识。我们的本科教育非但没有培养学生的自学能力，反而让学生讨厌学习。
第一，自学能力的基础是阅读理解能力
“阅读理解”这件事说起来简单，做起来其实难得很。阅读是能够识别文字的人接收信息的过程，故在阅读之前就肯定要有一个甄别所接收的信息是否可靠、有效的过程。输入完成之后，信息要经过大脑进一步处理：需要记忆的，就要记住，并且可能还要依赖复习才能真正记住；不需要全部记忆而又有用的，就要用文字存档，并且还要想办法保证将来能够找到；新输入的信息与曾输入的信息如果类似却并不完全相同，就要花时间仔细分辨，以免将来使用的时候出差错；新输入的信息与曾输入的信息如果有关联，就要想办法研究清楚，要知道，大脑中存储的信息要多到一定程度才能“融会贯通”……
第二，检索能力建立在相当熟练的阅读理解能力的基础之上。
文字是人类区别于其他动物的根本标准之一，但是，大多数人往往并不重视文字。那些突破了阅读障碍的人，随着自身知识的不断积累（不停地阅读、观察、理解、交流、沉淀、筛选），终究会发现图书馆的好处。
在图书馆体系尚未真正有效建立的地方，互联网几乎成了最后的救命稻草。从这个意义上说，搜索引擎就是互联网价值的终极体现。但很多本科毕业生甚至研究生因为不善于利用图书馆资源和搜索引擎而无法找到实际上唾手可得的有效信息。
第三，写作能力在自学能力中占据重要位置。
这里提到的“写作能力”，不是写小说的能力，不是写诗歌的能力，不是写剧本的能力，也不是写散文的能力，只是写作能力中的最基本的一种—写出简洁、有效、准确、朴素、具体的说明性和说理性文章的能力。
我国的教育把语文和文学过分紧密地联系在一起，以至有时忘了文字本身最重要的意义。文学，只是文字应用众多领域中的一个而已。
从人类的整体发展情况来看，除了“文学”，文字还有更多其他的责任，如传递信息、积累经验、共享知识等，而且对大多数普通人来说，后者可能更为重要。
第四，实践能力是自学能力最终转化为真正价值的根本。
我看到过一句令人非常震撼的话：很多人正是因为没有目标才不停地“学习”。许多人都曾慨叹：工作之后才知道什么真正有用，可“书到用时方恨少”。如果一个人不是很懒惰，那么什么时候开始学都不晚！知道自己需要的是什么之后，真正的学习才算开始。
自学能力的打造就是从我们认真对待它开始的。它就像恋人一样，你对它好，它才对你好。完全靠自己学一样东西吧——管它是什么，并且一定要学好，学到比相当数量的人都好。如果真的做到这个地步，那你就不仅是一个完整的人了，还是一个相当优秀的人。
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实际上，在学习的时候，进展和时间的关系并不是线性关系。这个关系曲线更可能是阶梯状的：学习过程中有很长时间一点进展都没有，但从某一刻开始突飞猛进，而后又是长长的一段所谓的“平台期”。
更现实地说，这个曲线应该是一个并不规则，上下起伏，但总趋势上升的曲线。有点像跳华尔兹——先进两步，再退一步。
如果没有理解时间和进展的关系，我们往往会过早因为没有进展而失望，甚至放弃。许多人往往在只行进了一小段时间后，就因为觉得进展“过分”缓慢而开始动摇，以至从来不曾体会“突飞猛进”的感觉。
正确地理解了时间和进展的关系，在遇到瓶颈期时，也能够坚持下去，相信突破之后，就会上一个新的台阶。
通过学习获得重生，这是每个人都能够把握的机会，只看你愿不愿意去学习了。
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